Promouvoir l'égalité des chances par la musique

Marion Cordonnier est référente sociale dans l’Orchestre Démos Kreiz Breizh depuis 2018... et mère d’un jeune violoniste ayant débuté la musique avec Démos. Un double regard qui l'amène à vivre le projet dans toutes ses dimensions ! Marion Cordonnier intervenait auprès d’enfants sur le temps périscolaire en tant qu’artiste plasticienne avant que Démos ne débute dans la Communauté de communes du Kreiz Breizh en 2018. « On vit dans un territoire rural où l’on est toujours très contents d’avoir des propositions culturelles. Démos, c’est une super opportunité pour les enfants. » Elle devient référente sociale d’un groupe, et dans le même temps, l’école de son fils adhère aussi au projet. La mère et le fils se retrouvent alors investis dans le 1er Orchestre Démos Kreiz Breizh, porté par l’École de Musique, Danse et Théâtre du Kreiz Breizh (EMDTKB) Une aventure mère-fils Pour Marion Cordonnier et son fils, le projet Démos est arrivé au bon moment. « Cela nous a portés. Cela m’a permis de partager quelque chose de positif et d’intéressant avec mon fils. On a commencé en même temps : on a déchiffré, répété ensemble... On s’est construit un univers autour de la musique. » Cette rencontre avec la musique et le projet Démos a été le point de départ d’une véritable passion pour son fils : « Lui, ça a changé sa vie. Il est maintenant passionné de violon et il veut en faire son métier. » Retrouvez l'article complet ici : https://demos.philharmoniedeparis.fr/Default/referente-sociale-et-mere-un-double-regard-sur-demos.aspx

Après les 3 années du cycle Démos, les jeunes musicien·nes peuvent poursuivre la pratique musicale en s’inscrivant au conservatoire. Cette transition s’anticipe et s’accompagne pour favoriser l’intégration des enfants, comme l’expliquent Nicolas Stroesser, ancien directeur du Conservatoire de Metz, et Ilham Elkouche, référente sociale, en vidéo. La bonne intégration des enfants ayant débuté la musique avec Démos au conservatoire est le fruit d’un travail concerté avec les centres sociaux, les familles et les enfants. Sur le territoire de Metz Moselle, ce travail a été initié par Nicolas Stroesser, ancien directeur du Conservatoire de Metz. Les jeunes Démos ont été accueillis dans le conservatoire pour répéter, avant même qu’ils y soient inscrits. En retour, les élèves du conservatoire ont effectué des auditions dans les centres sociaux, auxquelles ont pu assister les enfants Démos. Les familles ont quant à elles fait l’objet d’un accompagnement particulier. L’équipe du conservatoire les a reçues pour leur présenter les modalités d’apprentissage. Les référentes et référents sociaux, comme Ilham Elkouche l’explique dans la vidéo, ont accompagné les parents dans la compréhension des aides financières possibles. Une attention spécifique est par ailleurs portée aux procédures administratives, à adapter aux réalités des familles. À Metz ou ailleurs, l’accueil des jeunes Démos au sein des établissements d’éducation artistique s'organise. Et la demande est forte : après 3 ans d’apprentissage avec Démos, c’est en moyenne 1 enfant sur 2 qui choisit de continuer la pratique instrumentale en conservatoire ou en école de musique ! https://demos.philharmoniedeparis.fr/Default/poursuivre-la-musique-au-conservatoire-lexemple-de-metz-moselle.aspx